IED RURAL LA PLAZUELA

Aprendiendo de mi entorno

JUSTIFICACIÓN

El proyecto aprendiendo de mi entorno, busca captar la atención de los estudiantes a través de la posibilidad de participar en diferentes experiencias activas, creativas y dinámicas, que motiven hacia aprendizajes significativos y mayores logros en su proceso, articulado con el uso de herramientas tecnológicas que evidencien sus experiencias, alcances y limitaciones.

Esta propuesta es muy válida y pertinente en el marco del modelo pedagógico: SOCIAL COGNITIVO y del enfoque: CONSTRUCTIVISTA del PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI

OBJETIVOS

Promover el aprendizaje en los estudiantes de la IEDR La Plazuela a través de la articulación de las áreas, diseñando e implementando un proyecto pedagógico contextualizado y significativo, que permita el reconocimiento y conservación de la riqueza ambiental del municipio de Cogua, logrando impactar de manera positiva a la Comunidad Educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  1. Crear en los estudiantes más arraigo por su territorio, el reconocimiento de la historia, las características de su entorno ambiental, social y cultural y el sentido de pertenencia.
  2. Promover la participación activa de la comunidad educativa en el desarrollo del proyecto APRENDIENDO DE MI ENTORNO, a través de la integración en cada una de las etapas.
  3. Usar los espacios y los recursos del contexto rural en el que se encuentra ubicada la IEDR LA PLAZUELA para explorar, conocer, aplicar conceptos y mejorar los niveles de aprendizaje.
  4. Garantizar el ODS No. 4. Calidad educativa, a través del ajuste a las estrategias de enseñanza aprendizaje para que sean contextualizadas, significativas, colaborativas…acordes al modelo educativo institucional.
  5. Aplicar estrategias que contribuyan al ODS. No. 15. VIDA Y ECOSISTEMAS TERRESTRES, a través de estrategias de reconocimiento, cuidado, y conservación del medio ambiente.

Etapas

PRIMERA: DIAGNOSTICO

Conversatorio con la participación de estudiantes, padres de familia, docentes y directivos docentes, a partir de unas preguntas orientadoras con el fin de identificar posibles causas de desmotivación además de intereses o expectativas.

SEGUNDA: SENSIBILIZACIÓN. RECONOCIMIENTO DE MI TERRITORIO.

Sensibilización, reconocimiento, concientización de la riqueza que rodea al estudiante de la zona rural y aprovechamiento de sus condiciones ambientales, culturales y geográficas

TERCERA: USO DE RIQUEZA

Uso de la riqueza ambiental, agropecuaria

CUARTAPROYECCION

Proyección de mi vida y en la vida de mi comunidad o entorno